雑多な仕事が一段落着いたので，「本来の仕事」とも言うべき発達障害改善（教育相談）の募集を再開した。興味ある方は人間性脳科学研究所（HNI）のHPを参照するか，あるいは， HNIへをして問い合わせて頂きたい。
発達障害に関しては，改めて言及したいことがいくつかあるが，次の３点は（以前からこの欄で述べているが，念のため）強調しておきたい。
１）発達障害には遺伝的リスク要因と環境的リスク要因の両方がある。
２）発達障害には脳（機能や構造，神経連絡）の「異常」が伴う。
３）どのような発達障害や「発達障害的症状」でも改善できる。
発達障害は，基礎研究レベルでも実践研究レベルでも，実はかなり錯綜としているが，これら３点はいわば「定説」と言ってよい。
実践上の問題は「改善法の適切さ」にあるが，最善なのは，結局のところ「各々の障害児（嫌な言葉だが）に応じた改善法を適用すること」に尽きる－－私がしているのは，むろん，そうした改善法（オーダーメイド改善法）である。
ちなみに（これはドーデモイことだが），私の専門分野は「発達障害改善」や「幼少期教育」だと思われがちで，これは，私が「脳育成学のパイオニア」という側面から見て決して不適切ではない。
ただ，私の原著論文（むろん英語；60編程度）を見て頂ければ分かると思うが，専門分野をあえて挙げれば「認知神経科学」で，基礎研究が大半を占める。
基礎の上に実践がある（医学研究科に基礎と臨床があるのはそのせいだ）。
私には多くの基礎研究とそれらに関連した基礎知識が（アップデートしつつ）あるので，発達障害改善にしてもまさに科学的に実践できるし，その実践内容もアップデートできる－－経験的な方法論と科学的な方法論の違いはここから生まれる。
ともあれ，発達障害の科学的改善法に興味ある方は，上記に問い合わせてみてほしい（むろん，適切な改善法を適用されず発達障害に悩んでいる方なら，なおさら）。
